[電子書]實踐現象學：現象學研究與寫作中意義給予的方法

尹垠，女，教育學博士，加拿大阿爾伯塔大學教育學院教學研究助理，艾德蒙頓公立學校教師。研究領域：教育現象學、質性研究方法。長期講授現象學研究工作坊，任《現象學與實踐》期刊編委，發表論文10餘篇，國際會議報告40餘次。博士研究《眼神接觸的教育學》獲多項榮譽，包括加拿大基拉姆（Killam）基金會博士獎學金。
　　
蔣開君，男，教育學博士，現為青海師範大學教育學院教授，碩士研究生導師。主要研究領域：中外教育思想史、教育哲學。著有《走近范梅南》，合譯《柏拉圖的——原物與像的戲劇》，參與翻譯《尼采在西方》和《從普遍歷史到歷史主義》。
　　
馬克斯·范梅南，加拿大阿爾伯塔大學中等教育系榮譽退休教授、維多利亞大學兼職教授，其研究方向為研究方法、教育學與課程理論。他是在教育和人文科學領域運用現象學理論和方法的先驅。范梅南的著作包括《生活體驗研究》、《教學機智》、《兒童的秘密》（與巴斯·萊維林合著）、《教育的情調》和《在黑暗中寫作》。其專著被翻譯成9種語言。范梅南在教育學、研究方法和現象學等領域發表了百餘篇論文，創立了《現象學+教育學》雜誌和“現象學線上”網站。范梅南在其學術生涯中獲得了多項殊榮，包括美國教育研究協會（AERA）課程分會的終身成就獎。