[電子書]教學是如何發生的：關於教學與教師效能的開創性研究及其實踐意義

保羅·A. 基爾施納
 
荷蘭開放大學教育心理學榮譽教授，比利時湯瑪斯·莫爾應用科學大學的客座教授。他也是美國教育研究協會、國際學習科學協會，以及荷蘭人文和社會科學高級研究院的研究員。他還是國際學習科學協會的前任主席、荷蘭教育委員會前成員。他被認為是許多領域的專家，特別是在高效且愉快的教學設計、電腦支援的合作學習、教育中的媒體使用、複雜認知技能習得等領域。他發表過350 多篇科學文章，並在教師期刊上發表過許多受歡迎的文章。
 
卡爾·亨德里克在公立和私立學校任教多年的資深教師。目前是英國知名私立中學威靈頓公學的教師，也是該校學習與研究中心的負責人。2014 年他創辦威靈頓學習與研究中心，並與哈佛大學教育研究生院等機構合作。吉姆·希爾哈佛大學教育研究生院教育領導學博士。現就職于教師培訓領域的領導者、美國非營利機構影響力院長聯盟（Deans for Impact）。